Jumat, 30 April 2010

Soal | Gaya

1. Perhatikan peristiwa-peristiwa berikut ini.
(1) busur direntangkan
(2) karet ditarik
(3) per ditekan
(4) jarum kompas bergerak
Dari peristiwa-peristiwa di atas yang menimbulkan gaya pegas adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)

2. Satuan gaya dalam SI adalah . . . .
a. newton
b. joule
c. kg.m/s
d. pascal

3. Resultan dua gaya yang segaris dan searah sama dengan . . . .
a. jumlah kedua gaya itu
b. selisih kedua gaya itu
c. perkalian kedua gaya itu
d. pembagian kedua gaya itu

4. Sebuah benda akan berada dalam keadaan setimbang apabila dua buah gaya yang bekerja pada benda . . .
a. sama besar dan searah
b. sama besar dan berlawanan arah
c. tidak sama besar dan searah
d. tidak sama besar dan berlawanan arah

5. Jika suatu benda dibawa ke atas bukit maka beratnya . . . sedangkan massanya . . . .
a. semakin besar, tetap
b. semakin kecil, tetap
c. tetap, semakin besar
d. tetap, semakin kecil

6. Seorang astronaut memiliki berat 750 N ketika ditimbang di bumi. Jika percepatan gravitasi bulan 1/6 kali percepatan gravitasi bumi maka berat astronaut ketika di bulan . . . .
a. 900 N
b. 400 N
c. 150 N
d. 125 N

7. Di bawah ini yang termasuk gaya tak sentuh adalah . . . .
a. gaya gesek
b. gaya gravitasi bumi
c. gaya kerbau menarik bajak
d. gaya anak mengangkat kursi

8. Gaya gravitasi di permukaan bulan besarnya seperenam kali gaya gravitasi bumi. Dengan demikian, berat benda di permukaan bulan jika massa benda 6 kg dan percepatan gravitasi bumi 9,8 m/s^2 adalah . . . .
a. 58,8 newton
b. 15,8 newton
c. 9,8 newton
d. 3,8 newton

9. Berat suatu benda 3,4 N. Jika percepatan gravitasi di tempat tersebut 10 m/s^2 maka besar massa benda tersebut adalah . . . .
a. 0,34 gram
b. 3,4 gram
c. 34 gram
d. 340 gram


Kamis, 29 April 2010

SAYAP MOBIL FORMULA 1 KOK TERBALIK YAA?? KENAPA......?

Pernah lihat lintasan formula 1?? Bagaimana seandainya lintasannya tidak dibuat rata melainkan berpilin-pilin??
JIka kamu pernah lihat sebuah mobil Formula satu, kamu tahu bahwa bagian terhebat bodi mobil adalah terletak pada bagian aerodinamiknya. Di bagian depan dan belakang mobil terdapat sayap, tetapi dipasang terbalik. Mengapa yaaaaaaa?? Ada yang tahu ga??Tujuannya bukan untuk mengangkat, seperti sayap pada pesawat terbang, tetapi justru untuk menekan mobil melekat dengan lintasan, memberikan tenaga tarikan yang lebih baik dan laju mobil lebih stabil. Begitu dipacu sampai kecepatan di atas 200 mil/jam, mobil melekat dengan jalan karena tenaga aerodinamik yang bersal dari sayap-sayap tersebut. Pada kecepatan ini mobil akan dapat melintas pada atap terowongan jika memang diinginkan. Artinya selama mobil dengan kecepatan di atas 200 ml/jam, kamu dapat melakukan lintasan seperti yang kamu inginkan. MIsalnya, kamu daat melakukan lintasan melingkar dan melintasi diding yang benar-benar vertikal. Kamu juga dapat membuat lintasan melingkar-lingkar (berpilin-pilin) atau mengendarai secara terbalik. Hal ini bukan masalah karena mobil akan mencengkeram dirinya dengan lintasan. Selama bentuk lintasan tidak mengakibatkan pengemudinya mengalami tekanan sebesar lebih dari 4g (4 kali tekanan gravitasi)*tapi lebih baik jika tidak lebih dari 3g* dan ada tenga yang cukup untuk mencengkeram ban dengan lintasan, mobil dan pengemudinya dapat mengatasi semua bentuk lintasan.

LOMBA BALAP dengan BATASAN
Pengemudi mobil adalah manusia (hahaha...kaya lagu aja. Tentu saja ada batas toleransi tertentu pada tubuh manusia. Pada tahun 2001, CART (Championship Auto Racing Teams) menjadwalkan balap mobil di Texas Motor Speddway. Panjang jalan di daerah ini pendek yaitu 1,5 mil lintasan berbetuk oval pendek dengan kemiringan 24 derajat. Ketika para pembalap mencoba melintas dengan kecepatan 240 mil/jam, sebagian besar pengemudi mengalami pening kepala. HAl ini terjadi karena belokan yang terlalu tajam, dengan kecepatan seperti itu menyebabkan pengemudi mendapatkan 5g (5 kali gravitasi normal). Lintasan normal hanya mempunyai gaya gravitasi 3g. Pada tekanan gravitasi 5g, orang-orang bermassa badan 60kg akan merasa seperti memiliki massa badan 300kg. 5g adalah ukuran yang cukup untuk menyebabkan terjadinya masalah dengan aliran darah yang mengalir ke otak. Selain itu, 5g dapat menganggu indera keseimbangan tubuh di telinga bagian dalam.

Rabu, 28 April 2010

LKS | Massa dan Berat

Tujuan
Mengetahui perbedaan antara massa dengan berat suatu benda

Alat dan bahan
  • Timbangan 1 buah
  • Neraca pegas 1 buah
  • Bandul 3 buah
Langkah kerja
  1. Ukurlah massa bandul I dengan menggunakan timbangan! Catat hasilnya!
  2. Ukurlah berat bandul I dengan menggunakan neraca pegas! Catat hasilnya!
  3. Lakukan langkah 1–2 untuk bandul II dan bandul III!
  4. Bawalah semua alat dan bahan ke tempat yang lebih tinggi dari tempat semula, misalnya di lantai II gedung sekolahmu!
  5. Lakukan langkah 1–3 di tempat tersebut!
  6. Catat hasil pengukuranmu pada tabel berikut!


Pertanyaan
  1. Bandingkan hasil pengukuran di kedua tempat!
  2. Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan ini?

MARSOED 100 %

Puji Tuhan SMA Marsudirini Bekasi lulus UN 100 %.
Yang lebih membanggakan dapat dipertahankan ada dua peserta didik dapat nilai sempurna untuk mata pelajaran FISIKA yaitu 100 bulat tidak kurang.
Cuma bedanya sekarang para arjuna yang dapat nilai tersebut.
Siapa ya, kira - kira yang dapat nilai tersebut ? Ingin tahu jawabannya ! makanya datang pada pelepasan peserta didik yang sudah lulus pada tanggal 29 Mei 2010.
Semoga prestasi ini dapat ditiru oleh adik - adik kelasnya.

Senin, 26 April 2010

LKS | Gaya Gesek

Tujuan
Mengetahui besar gaya gesek pada benda yang memiliki kekasaran yang berbeda

Alat dan bahan
  • Kubus kayu 1 buah
  • Kubus kayu yang dilapisi karpet 1 buah
  • Kubus kayu yang dilapisi ampelas 1 buah
  • Neraca pegas 1 buah
 Langkah kerja
  1. Letakkan kubus kayu di atas meja dan kaitkan dengan neraca pegas!
  2. Tariklah neraca pegas sedikit demi sedikit sampai kayu tepat akan bergerak! Catat besar gaya yang  ditunjukkan oleh neraca pegas!
  3. Ulangi langkah 1–2 dengan menggunakan kubus lainnya! Catat hasilnya ke dalam tabel berikut!


Pertanyaan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan ini?


MAN PURWOKERTO 1 LAUNCHING WEBSITE

SAMBUTAN KEPALA MADRASAH

Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokaatuh.

Alhamdulillah, situs Web resmi MAN Purwokerto 1 telah di-upload.

Kami menyadari betapa penting sebuah situs web bagi sebuah madrasah untuk penyebarluasan informasi kepada khalayak tentang berbagai hal yang terkait dengan keberadaan MAN Purwokerto 1 sebagai lembaga pendidikan menengah dibawah naungan Departemen Agama yang mempunyai nilai plus (SMU berciri khas Islam dengan tambahan mata pelajaran Fiqh, Qur'an Hadis, Aqidah Akhlaq, Sejarah Kebudayaan Islam dan Bahasa Arab). Semoga situs web ini dapat menjadi sarana penunjang untuk perkembangan Madrasah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah berkenan membantu terwujudnya situs Web MAN Purwokerto 1 ini, semoga Allah Azza wa Jalla senantiasa melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada kita semua.

Wassalamu'alaikum warohmatullahi wabarokaatuh.

Kepala Madrasah
Drs. H. Khamid Alwi, M.Ag

Sabtu, 24 April 2010

LKS | Mengukur Gaya

Tujuan
Mengukur besar gaya dengan menggunakan neraca pegas

Alat dan bahan
  • Beban 3 buah berbeda massa
  • Neraca pegas 1 buah
  • Statif dan klem 1 set
 Langkah kerja
  1. Gantungkan neraca pegas pada statif!
  2. Kaitkan beban I pada neraca pegas! Catat besar gaya yang ditunjukkan oleh neraca pegas!
  3. Ganti beban I dengan beban II, kemudian ganti dengan beban III! Catat ketiga hasil pengukuranmu ke dalam tabel berikut!

Pertanyaan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari percobaan ini?


Jumat, 23 April 2010

MISKOSEPSI GELOMBANG DAN OPTIK

Pada materi gelombang dan optik beberapa siswa mempunyai miskonsepsi. Diantaranya adalah:
  1. Tentang perjalanan suara. Mereka beranggapan bahwa suara merambat paling cepat melalui ruang hampa atau ruang yang tidak ada udara. Padahal di dalam ruang hampa suara tidak bisa dirambatkan.
  2. Pada hukum pemantulan cahaya. Siswa berpikir bahwa hukum pemantulan cahaya( sudut datang = sudut pantul) hanya terjadi pada cermin datar saja. Padahal berlaku juga pada cermin lengkung


  1. Cahaya hanya dipantulkan dari permukaan yang halus (rata), tidak dipantulkan dari permukaan yang kasar. Padahal pada permukaan kasar cahaya juga dipantulkan.
  1. Tentang perjalan cahaya, beberapa siswa menyatakan bahwa lilin yang tidak terang tidak memancarkan cahaya pada siang hari, hanya pada malam hari. Cahaya yang lebih terang akan berjalan lebih cepat.
  2. Cahaya yang merambat mengenai benda yang transparan akan diteruskan tanpa mengalami perubahan arah. Padahal meski melalui benda transparan tetap saja mengalami perubahan arah, ada pembiasan oleh benda tersebut.
  3. Pada terjadinya pembiasan pada lensa. Menurut siswa, sinar datang pada lensa cembung atau cekung, tidak dibiaskan pada permukaan lensa tetapi pada tengah lensa. Dengan kata lain, permukaan lensa dan ketebalan lensa tidak berpengaruh pada proses pembiasan cahaya (lihat gambar di bawah ini). Gambar seperti ini banyak sekali dijelaskan di buku-buku fisika, padahal gambar yang seperti ini salah. Karena cahaya itu dibelokkan dan dibiaskan justru pada permukaan lensa, karena ada perbedaan indeks bias dari dua medium yaitu udara dan kaca atau kaca dan udara.

PANTASKAH KITA BERHARAP SURGA??

Sholat dhuha cuma dua rakaat, qiyamullail (tahajjud) juga hanya dua rakaat, itu pun sambil terkantuk-kantuk.

Sholat lima waktu? Sudah jarang di masjid, milih ayatnya yang pendek-pendek pula. Tanpa doa, dan segala macam puji untuk Allah, dilipatlah sajadah yang belum lama tergelar itu. Lupa pula dengan sholat rawatib sebelum maupun sesudah shalat wajib. Satu lagi, semua itu belum termasuk catatan, “Kalau tidak terlambat” atau “Asal nggak bangun kesiangan”.

Dengan sholat model begini, apa pantas mengaku ahli ibadah?

Padahal Rasulullah dan para sahabat senantiasa mengisi malam-malamnya dengan derai tangis memohon ampunan kepada Allah. Tak jarang kaki-kaki mereka bengkak oleh karena terlalu lama berdiri dalam khusyuknya. Kalimat-kalimat pujian dan pinta tersusun indah seraya berharap Allah Yang Maha Mendengar mau mendengarkan keluh mereka.

Ketika adzan berkumandang, segera para sahabat meninggalkan semua aktivitas menuju sumber panggilan, kemudian waktu demi waktu mereka habiskan untuk bersimpuh di atas sajadah-sajadah penuh tetesan air mata.

Baca Qur’an sesempatnya, tanpa memahami arti dan maknanya, apalagi meresapi hikmah yang terkandung di dalamnya. Ayat-ayat yang mengalir dari lidah ini tak sedikit pun membuat dada ini bergetar, padahal tanda-tanda orang beriman itu adalah ketika dibacakan ayat-ayat Allah maka tergetarlah hatinya.

Hanya satu dua lembar ayat yang sempat dibaca sehari, itu pun tidak rutin. Kadang lupa, kadang sibuk, kadang malas. Yang begini ngaku beriman?

Tidak sedikit dari sahabat Rasulullah yang menahan nafas mereka untuk meredam getar yang menderu saat membaca ayat-ayat Allah. Sesekali mereka terhenti, tak melanjutkan bacaannya ketika mencoba menggali makna terdalam dari sebaris kalimat Allah yang baru saja dibacanya. Tak jarang mereka hiasi mushaf di tangan mereka dengan tetes air mata. Setiap tetes yang akan menjadi saksi di hadapan Allah bahwa mereka jatuh karena lidah-lidah indah yang melafazkan ayat-ayat Allah dengan pemahaman dan pengamalan tertinggi.

Bersedekah jarang, begitu juga infak. Kalau pun ada, itu pun dipilih mata uang terkecil yang ada di dompet. Syukur-syukur kalau ada receh. Berbuat baik terhadap sesama juga jarang, paling-paling kalau sedang ada kegiatan bakti sosial, yah hitung-hitung ikut meramaikan. Sudahlah jarang beramal, amal yang paling mudah pun masih pelit, senyum. Apa sih susahnya senyum? Kalau sudah seperti ini, apa pantas berharap Kebaikan dan Kasih Allah?

Rasulullah adalah manusia yang paling dirindui, senyum indahnya, tutur lembutnya, belai kasih dan perhatiannya, juga pembelaannya bukan semata miliki Khadijah, Aisyah, dan istri-istri beliau yang lain. Juga bukan teruntuk Fatimah dan anak-anak Rasulullah lainnya. Ia senantiasa penuh kasih dan tulus terhadap semua yang dijumpainya, bahkan kepada musuhnya sekali pun.

Ia juga mengajarkan para sahabat untuk berlomba beramal shaleh, berbuat kebaikan sebanyak-banyaknya dan sebaik-baiknya.

Setiap hari ribut dengan tetangga. Kalau bukan sebelah kanan, ya tetangga sebelah kiri. Seringkali masalahnya cuma soal sepele dan remeh temeh, tapi permusuhan bisa berlangsung berhari-hari, kalau perlu ditambah sumpah tujuh turunan. Waktu demi waktu dihabiskan untuk menggunjingkan aib dan kejelekan saudara sendiri. Detik demi detik dada ini terus jengkel, setiap kali melihat keberhasilan orang dan berharap orang lain celaka atau mendapatkan bencana. Sudah sedemikian pekatkah hati yang tertanam dalam dada ini?

Adakah pantas hati yang seperti ini bertemu dengan Allah dan Rasulullah kelak?

Wajah indah Allah dijanjikan akan diperlihatkan hanya kepada orang-orang beriman yang masuk ke dalam surge Allah kelak. Tentu saja mereka yang berkesempatan hanyalah para pemilik wajah indah pula. Tak inginkah kita menjadi bagian kelompok yang dicintai Allah itu?

Lalu kenapa masih terus bermuka masam terhadap saudara sendiri? Dengan adik tidak akur, kepada kakak tidak hormat. Terhadap orang tua kurang ajar, sering membantah, sering membuat kesal hati mereka, apalagi mendoakan mereka, mungkin tidak pernah. Padahal mereka tak butuh apa pun. Selain sikap ramah penuh kasih dari anak-anak yang telah mereka besarkan dengan segenap cinta. Cinta yang berhias peluh, air mata, juga darah.

Orang-orang seperti kita ini, apa pantas berharap surga Allah?

Dari ridha orang tua lah, ridha Allah diraih. Kaki mulia ibu lah yang disebut-sebut tempat kita merengkuh surga.

Bukankah Rasulullah yang tak beribu memerintahkan untuk berbakti kepada ibu, bahkan tiga kali beliau menyebut nama ibu sebelum kemudian nama Ayah? Bukankah seharusnya kita lebih bersyukur saat masih bisa mendapati tangan lembut untuk dikecup, kaki mulia tempat bersimpuh, dan wajah teduh yang teramat hangat dan menyejukkan? Karena begitu banyak orang-orang yang tak lagi mendapatkan kesempatan itu. Ataukah harus menunggu Allah memanggil orang-orang terkasih itu, hingga kita baru merasa benar-benar membutuhkan kehadiran mereka? Jangan tunggu penyesalan.

Bagaimanakah sikap kita ketika bersimpuh di pangkuan orang tua ketika idul Fitri yang baru berlalu? Apakah hari itu….hanya hari biasa yang dibiarkan berlalu tanpa makna………???

Apakah siang harinya kita sudah mengantuk dan akhirnya tertidur lelap…? Apakah kita merasa sulit tuk meneteskan air mata…??? atau bahkan kita menganggap cengeng……??? sampai sekeras itukah hati kita….???

Ya Allah ya Rabb-ku, jangan Kau paling hati kami menjadi hati yg keras, sehingga meneteskan air matapun susah, merasa bersih, merasa suci, merasa tak bersalah, merasa tak butuh orang lain, merasa modernis, Idealis dan visionis. Padahal dibalik cermin masa depan yang kami banggakan terlukis bayang hampa tanpa makna dan kebahagiaan semu penuh ragu, Astaghfirullaah Yaa Allah, ampunilah segenap khilaf kami. Amien.

MISKONSEPSI MEKANIKA FLUIDA

Pada materi mekanika fluida juga terjadi beberapa miskonsepsi pada siswa.

Antara lain:
  1. Siswa beranggapan bahwa suatu benda yang tenggelam dalam air disebabkan karena benda lebih berat daripada air, padahal kapal pesiar yang begitu berat tidak tenggelam dalam air
  2. 2. Siswa berpikir bahwa gas tidak mempunyai massa.
  3. 3. Siswa beranggapan bahwa cairan yang mempunyai viskositas (kekentalan) tinggi selalu mempunyai densitas yang lebih tinggi.

4. Siswa berpikir juga bahwa tekanan fluida hanya mengarah ke bawah

Kamis, 22 April 2010

Kelas VIII | Gaya Berat

Kali ini kita akan membahas mengenai gaya berat atau lebih sering disebut dengan berat. Pada umumnya orang telah salah dengan mengatakan massa sebagai berat benda.

Masih ingatkah kamu apa perbedaan antara massa dengan berat benda? Massa suatu benda merupakan banyaknya partikel yang terdapat dalam benda. Massa benda bersifat tetap, artinya tidak dipengaruhi oleh gravitasi. Sedangkan berat benda menyatakan besarnya gaya gravitasi yang bekerja pada benda tersebut. Karena berat merupakan sebuah gaya maka berat benda dapat diukur dengan menggunakan neraca pegas.


Jadi, massa benda besarnya sama di mana pun pengukuran massa dilakukan, sedangkan berat benda berubah tergantung letaknya. Hal ini disebabkan besar percepatan gravitasi di setiap tempat tidak sama, tergantung jaraknya dari pusat bumi. Berat benda di daerah kutub akan lebih besar daripada berat benda di khatulistiwa. Hal ini disebabkan jarak kutub lebih dekat ke pusat bumi bila dibandingkan dengan khatulistiwa. Dengan demikian, berat suatu benda berubah tergantung letaknya dari pusat bumi. Setiap benda yang ada di bumi memiliki berat. Berat benda secara matematis dapat dirumuskan sebagai berikut.

Keterangan:
m : massa benda (kg)


Latihan Yuk!!
  1. Jelaskan perbedaan konsep massa dan berat!
  2. Jika berat benda di suatu tempat 50 N dan percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m/s^2, hitunglah massa benda tersebut!
  3. Sebuah bola logam bermassa 4 kg terletak di atas lantai. Berapakah berat bola logam jika percepatan gravitasi di tempat itu 9,8 m/s^2?
  4. Hitunglah massa sebuah benda yang beratnya 65 N jika percepatan gravitasi di tempat tersebut 9,8 m/s^2!
  5. Sebuah kubus kayu massanya 5 kg. Berat kubus kayu tersebut di suatu tempat adalah 48 N. Berapa percepatan gravitasi di tempat tersebut?


Selasa, 20 April 2010

Kelas VIII | Gaya Gesek

Gelindingkan sebuah bola di atas lantai yang licin, apa yang terjadi? Ternyata bola meluncur terus sepanjang lantai. Sekarang gelindingkan bola tersebut di atas tanah! Apakah yang terjadi? Ternyata gerakan bola akan semakin lambat dan akhirnya berhenti. Mengapa demikian? Hal ini terjadi karena adanya gaya gesek antara bola dengan tanah. Gaya gesek dapat terjadi pada zat padat, cair, bahkan gas. Benda-benda yang bergesekan selalu menimbulkan panas. Gaya gesek ada 2 macam, yaitu gaya gesek statis dan gaya gesek kinetis. Gaya gesek statis terjadi pada benda diam atau akan bergerak. Sedangkan gaya gesek kinetis terjadi pada benda yang bergerak.

Sebelumnya telah disebutkan bahwa besar gaya gesek ditentukan oleh kekasaran permukaan bidang yang bersentuhan. Dengan demikian, besar gaya gesek tidak tergantung pada luas permukaan bidang yang bergesekan. Besar gaya gesek dirumuskan sebagai berikut.

f : gaya gesek (N)
miu : koefisien gesek
N : gaya normal (N)

Kita sering memanfaatkan gaya gesek, dalam kehidupan sehari-hari. Ada gaya gesek yang menguntungkan dan ada yang merugikan. Contoh gaya gesek yang menguntungkan antara lain:
  • Gaya gesek yang timbul ketika kita berjalan. Jika tidak ada gaya gesek maka kita tidak dapat berjalan dengan baik.
  • Ban mobil dibuat bergerigi untuk menghindari selip ketika melewati jalan yang licin.
Sedangkan contoh gaya gesek yang merugikan antara lain:
  • Gesekan antara bagian-bagian mesin yang menyebabkan aus. Gesekan ini dapat dikurangi dengan pemberian oli.
  • Permukaan jalan raya yang kasar menyebabkan ban mobil cepat halus

 Karakteristik dari gaya gesek adalah sebagai berikut:
  1. Antara dua buah benda yang bersentuhan terjadi gaya gesek.
  2. Sebuah benda akan bergerak jika gaya yang bekerja pada benda lebih besar dari gaya geseknya.
  3. Gaya gesek selalu berlawanan arah dengan arah gerak benda.
  4. Besarnya gaya gesek antara dua buah benda ditentukan oleh kekasaran atau kehalusan permukaan-permukaan yang bersentuhan.
Latihan Yuk!!
  1. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengapa kita tidak dapat berjalan dengan baik pada lantai yang licin, namun pada jalan yang kasar dapat berjalan dengan baik!

Senin, 19 April 2010

Video Animasi Benda Langit yang Menghancurkan Bumi



HUJAN METEOR HIASI NDOSESIA


Puncak hujan meteor akan di perkirakan terjadi pada 21 hingga 22 April. Saat itu, diperkirakan ada 10 sampai 20 meteor yang muncul setiap jam.
Hujan meteor ini merupakan salah satu fenomena keajaiban alam yang sungguh luar biasa dan layak untuk di abadikan.Dan Kamis malam ini, yaitu 15 April 2010, hingga 26 April 2010 hujan meteor Lyrids akan menghiasi langit malam.Semuanya itu bisa di saksikan selepas malam di seluruh indonesia.
Bagikan

Minggu, 18 April 2010

Kelas VIII | Gaya dan Resultan Gaya

Pengertian Gaya
Doronglah daun pintu sehingga terbuka. Tariklah sebuah pita karet. Tekanlah segumpal tanah liat. Angkatlah bukumu. Pada setiap kegiatan itu kamu mengerahkan sebuah gaya. Gaya adalah suatu tarikan atau dorongan yang dikerahkan sebuah benda terhadap benda lain. Kadang kadang, akibat suatu gaya tampak demikian jelas, seperti saat sebuah mobil sedang melaju dan menabrak sebatang pohon. Akan tetapi, akibat gaya-gaya lain tidak sejelas pohon yang ditabrak itu. Dapatkah kamu merasakan gaya dari lantai yang bekerja pada kakimu? Catatlah semua gaya yang mungkin kamu lakukan atau alami pada suatu hari tertentu. Bayangkan tindakantindakan seperti mendorong, menarik, merenggangkan, meremas, membengkokkan, dan menjatuhkan benda. 

Pada saat itu kamu mengerahkan gaya kepada benda tersebut. Bagaimana kamu dapat mengukur besar gaya? Besar gaya diukur dengan neraca pegas. Gaya diukur dalam satuan newton (N).



Gaya Sentuh dan Gaya Tak Sentuh
Pada saat kamu mendorong meja, kamu harus menyentuh meja itu untuk mengerahkan gaya kepada meja itu. Demikian pula jika kamu hendak melontarkan batu dengan menggunakan ketapel. Gaya otot pada saat kamu mendorong meja dan gaya pegas pada saat kamu melontarkan batu dengan ketapel termasuk gaya sentuh. Disebut gaya sentuh karena sebuah benda yang memberikan gaya harus menyentuh benda lain yang dikenai gaya tersebut. Contoh lain gaya sentuh adalah gaya gesekan, yang akan kita bahas nanti. Jika kamu melepaskan kapur dari ketinggian tertentu, maka kapur itu akan jatuh ke bawah, ditarik oleh gaya gravitasi Bumi. Gaya gravitasi termasuk gaya tak sentuh, karena tanpa harus melalui sentuhan kapur dan Bumi. Gaya listrik dan gaya magnet adalah contoh lain gaya tak sentuh.

Akibat Gaya terhadap Benda
Apa yang terjadi pada sebuah benda saat gaya dikenakan pada benda tersebut? Apabila sebuah benda sedang bergerak, apakah gaya tersebut mengubah kecepatan benda itu? Coba bayangkan anak yang sedang menendang bola. Kecepatan bola tersebut tentunya berubah begitu benturan terjadi. Jadi gaya dapat mengubah kecepatan benda. Bayangkan pula plastisin yang ditekan. Pada saat menekan plastisin, tangan itu memberikan gaya kepada plastisin itu. Bagaimana bentuk plastisin setelah ditekan? Ternyata gaya juga dapat menyebabkan bentuk benda berubah.

Resultan Gaya
Gaya-Gaya Setimbang
Gaya-gaya tidak selalu mengubah kecepatan. Bayangkan dua tim yang sedang tarik tambang. Kedua tim tersebut sama-sama mengerahkan gaya dengan arah berlawanan. Bila kedua tim tersebut tidak bergerak, maka gaya yang dilakukan kedua tim pada tali tersebut sama besar. Gaya yang menarik tali ke kiri diimbangi dengan gaya yang menarik tali ke kanan. Gaya-gaya yang besarnya sama dan arahnya berlawanan yang bekerja pada sebuah benda disebut gaya-gaya setimbang.

Gaya-gaya Tak Setimbang
Pernahkah kamu menarik sebuah gerobak yang bermuatan? Untuk membuat gerobak bergerak, kamu harus menarik gerobak tersebut. Jika gaya yang kamu kerahkan tidak cukup besar, kamu mungkin meminta bantuan temanmu. Temanmu mungkin akan menarik gerobak itu bersamamu atau mendorongnya dari belakang. Dua gaya tersebut, yaitu gaya dari kamu dan temanmu akan bekerja pada arah yang sama. Jika dua gaya bekerja pada arah yang sama, maka kedua gaya itu dijumlahkan, seperti ditunjukkan pada gambar.

Gaya total atau gaya resultan pada gerobak tersebut sama dengan jumlah kedua gaya itu. Jikagaya total pada suatu benda menuju ke arah tertentu, gaya tersebut disebut gaya-gaya tak setimbang. Gaya-gaya tak setimbang selalu mengubah kecepatan sebuah benda. Apabila temanmu mendorong gerobak dengan arah yang berlawanan dengan arah gaya dorongmu, gaya-gaya itu digabung dengan cara yang berbeda. Jika dua gaya berlawanan arah, maka gaya total kedua gaya tersebut merupakan selisih kedua gaya. Jika satu gaya lebih besar daripada gaya yang lain, gerobak itu akan bergerak ke arah gaya yang lebih besar. Dalam hal ini temanmu jelas tidak membantu kamu. Menurut pendapatmu apa yang terjadi jika gaya dorongmu dan gaya dorong temanmu sama dan berlawanan arah.

Jadi, gaya dapat digambarkan sebagai anak panah. Panjang anak panah menunjukkan besar gaya, dan arah anak panah menunjukkan arah gaya. Dengan menggunakan anak panah ini kamu dapat menyatakan berapa besar hasil gabungan gaya-gaya itu dan ke mana arahnya.

Latihan Yuk!!
  1. Apa yang dimaksud dengan gaya?
  2. Dapatkah gaya mengakibatkan perubahan pada suatu benda? Perubahan apa saja yang terjadi?
  3. Apakah satuan SI untuk gaya? Diturunkan dari satuan besaran apa sajakah satuan gaya?
  4. Tiga buah gaya segaris dan searah masing-masing besarnya 2 N, 5 N, dan 10 N. Tentukan resultan gaya-gaya tersebut!

MISKONSEPSI GERAK JATUH BEBAS

Yuuk........Kita mbayangin....Tapi yang kita bayangkan cewek cantik. asyiik khan...? hehehehehe...


Bayangkan dua cewek cantik besarnya sama, sebut saja MAYA dan TAMARA. Massa kedua cewek ini berbeda,MAYA = 62 kg dan TAMARA = 65 kg. Menurut Kamu, jika kedua cewek ini dijatuhkan dari ketinggian yang sama,(waaah.....eman-eman yach...?) manakah yang akan lebih dahulu jatuh ke tanah, MAYA atau TAMARA?

Diantara kita kebanyakan mungkin akan berpikir bahwa benda yang bermassa lebih besar akan lebih cepat sampai ke tanah. Dengan demikian, maka TAMARA akan jatuh lebih dahulu. Nggak apa-apa, Aristoteles punya pernyataan yang sama dengan kita.
Ia menyatakan, bahwa pada gerak ke bawah, sebuah benda yang memiliki berat lebih besar akan dipercepat sebanding dengan beratnya. Pernyataan ini tampaknya cukup masuk akal. Jika kita menjatuhkan selembar kertas dan batu dalam waktu yang bersamaan, batu akan lebih cepat jatuh dibanding kertas. Hingga beberapa abad, pendapat Aristoteles ini bertahan cukup lama.

Kemudian, Galileo Galilei (1564-1624)mempermasalahkannya. Ia menyatakan, setiap benda yang jatuh ke bawah akan mengalami percepatan yang sama besar. Jika kedua benda tersebut dijatuhkan pada saat yang bersamaan, keduanya akan sampai di tanah dalam waktu yang bersamaan.

Coba lakukan percobaan !!! Remas-remaslah sehelai kertas tadi menjadi gumpalan kecil. Kertas dan batu mungkin akan jatuh dalam waktu yang bersamaan. Kenapa begitu?
Kalau kertas tidak digumpalkan, gaya hambatan dari udara pada kertas akan jauh lebih besar daripada gaya hambatan udara dari batu. Sedangkan jika kertas digumpalkan, hambatan udara pada batu dan gumpalan kertas sama besar, sehingga gumpalan kertas dan batu jatuh dalam waktu yang bersamaan.

Kesimpulannya
Jika benda dijatuhkan di ruang hampa, dimana tidak ada hambatan udara, maka selembar kertas dan batu akan jatuh dalam waktu yang bersamaan. Pada zaman Galileo, belum ditemukan alat yang bisa membuat suatu ruangan vakum udara. Disinilah letak kehebatannya, ia bisa memprediksikan suatu fenomena dengan tepat, sehingga ia disebut “Bapak Sains Modern”.
Kalo lum jelas juga....yuk belajar teorinya di : Gerak Jatuh Bebas

Sabtu, 17 April 2010

Meteor Terlihat Jelas, April 2010

Sebuah pancaran bola api yang diduga meteor jatuh terekam dalam kamera Universitas Wisconsin. Meteor itu membumbung tinggi dan memancarkan sinar sekitar pukul 10 malam waktu setempat.

"Pancaran bola api meteor itu juga terlihat di Missouri, Illinois dan Iowa," kata petugas Badan Cuaca, David Sheets, di Davenport, Iowa, Jumat 16 April 2010.

Menurut dia, meskipun pancaran itu terlihat dahsyat,

Jumat, 16 April 2010

Soal | Mikroskop

1. Lensa pada mikroskop yang letaknya dekat dengan mata pengamat dinamakan lensa ….
a. objektif
b. okuler
c. kondensor
d. reflektor

2. Mikroskop yang memiliki dua lensa okuler dinamakan mikroskop ….
a. cahaya
b. monokuler
c. binokuler
d. elektron

3. Bagian mikroskop yang menghubungkan antara lensa okuler dengan lensa objektif adalah ....
a. revolver
b. tubus
c. pemutar halus
d. lensa kondensor

4. Apabila di ruang pengamatan kurang cahaya, maka sebaiknya digunakan cermin ….
a. datar
b. cekung
c. cembung
d. ganda

5. Jika akan melihat fokus pengamatan pada mikroskop, lebih dahulu menggunakan lensa
objektif yang memiliki perbesaran ....
a. lemah
b. sedang
c. kuat
d. paling kuat

6. Jika pada perbesaran tertentu bayangan tidak terlihat jelas, maka untuk mengatur dan
memperjelas bayangan digunakan ….
a. pemutar revolver
b. pemutar kasar
c. pemutar halus
d. diafragma besar

7. Jika saat pengamatan kita menggunakan lensa okuler perbesaran 10x dan lensa objektif perbesaran 40x, maka perbesaran bayangan yang terlihat dibanding objek yang sesungguhnya adalah ….
a. 10x
b. 30x
c. 50x
d. 400x

8. Sifat bayangan yang dibentuk oleh mikroskop adalah ….
a. terbalik, maya, diperbesar
b. terbalik, nyata, diperbesar
c. lurus, maya, diperbesar
d. lurus, nyata, diperbesar

9. Posisi penyimpanan mikroskop yang benar adalah ....
a. diafragma dalam keadaan terbuka
b. lensa kondensor pada posisi naik
c. lensa objektif dan lensa okuler dilepas dan disimpan
d. cermin tidak dihadapkan secara langsung pada arah cahaya

10. Apakah nama alat yang digunakan untuk mengambil air yang akan diteteskan pada objek pengamatan digunakan alat ....
a. jarum preparat
b. tisu atau kertas penghisap
c. pipet
d. kapas


Percobaan Hukum Hooke


Tujuan
Menentukan hubungan anatara gaya yang bekerja pada pegas dan perpanjangan pegas

Dasar Teori
Bila sebuah benda diregangakan oleh gaya, maka panjang benda akan bertambah. Panjang atau pendeknya pertambahan panjang benda tergantung pada elastisitas bahan dari benda tersebut dan juga gaya yang diberikannya. Apabila benda masih berada dalam keadaan elastis ( batas elastisitasnya belm

Kamis, 15 April 2010

Efek Lubang Hitam dengan Tabung Nano

Sebuah kekuatan penghancur berskala kecil



Para ahli fisika Harvard menemukan bahwa sebuah tabung nano bervoltasi tinggi dapat menyebabkan atom-atom dingin berpilin ke dalam dengan akselerasi dramatis sebelum hancur dengan dahsyat - sebuah kekuatan penghancur berskala kecil yang mirip dengan daya tarik tak terelakkan lubang hitam pada materi di skala kosmik.

"Yang penting bagi para ilmuwan,

Pembentukan berkas sinar istimewa pada lensa cembung

Tujuan: untuk mengetahui pembentukan tiga sinar istimewa.TeoriBayangan yang dibentuk oleh lensa dapat dibentuk dari tiga sinar istimewa. Ketiga sinar istimewa tersebut diantaranya. Sinar datang sejajar sumbu utama lensa dibiaskan melalui titik focus aktif F1 dibelakang lensa.Sinar datang melalui titik focus F2 didepan lensa dibiaskan sejajar sumbu utama.Sinar datang melalui titik pusat optic

Pembiasan cahaya pada lensa cembung


Tujuan: untuk memahami sifat-sifat pembiasan pada lensa cembung

Teori

Lensa adalah benda tembus cahaya yang dibatasi dua permukaan lengkung atau salah satu lengkung yang lainnya datar. Permukaan lengkung biasanya berbentuk sferis. Tiap permukaan lengkung memiliki pusat kelengkungan lensa. Bila lensa memiliki dua permukaan lengkung maka lensa tersebut memiliki dua pusat kelengkungan kecuali

Pembiasan pada bidang batas udara ke kaca


Tujuan : untuk menghitung indeks bias kaca

Alat dan bahan

Kotak cahaya
Diafragma celah tunggal

Catu dayaKertas A4
Kaca planparalel Kabel penghubung
Penggaris
Busur derajat
Langkah-langkah percobaan

Siapkan sehelai kertas A4, kemudian buat dua garis tegak lurus di tengah-tengah kertas.
Buatlah garis-garis dengan sudut 200, 300 , 400 , 500 , 600 dengan garis sumbu PQ pada kertas itu.

Rabu, 14 April 2010

Percobaan Hukum Ohm

Tujuan Percobaan
Mempelajari hubungan antara tegagan dan kuat arus yang mengalir dalam sebuah rangkaian.

Dasar Teori

Dalam arus listrik terdapat hambatan listrik yang menentukan besar kecilnya arus listrik. Semakin besar hambatan listrik, semakin kecil kuat arusnya, dan sebaliknya. George Simon Ohm (1787-1854), melalui eksperimennya menyimpulkan bahwa arus I pada kawat penghantar sebanding

Kelas VII | Cara Menggunakan Mikroskop

Cara Menggunakan Mikroskop
Letakkan mikroskop pada meja sedemikian rupa agar kamu lebih mudah melakukan pengamatan melalui tabung mikroskop. Pastikan mikroskop terletak pada tempat yang aman, atur pencahayaan dan peralatan yang telah siap dipakai, kemudian lakukan pengaturan pencahayaan. Objek pengamatan (preparat) dapat diamati di mikroskop dengan jelas apabila cahaya yang masuk cukup memadai. Mikroskop ada yang sudah dilengkapi sumber cahaya berupa lampu sehingga untuk mengatur pencahayaan tinggal menghidupkan lampunya saja. Mikroskop yang belum dilengkapi dengan sumber cahaya dapat menggunakan cahaya lampu maupun sinar matahari. Bila menggunakan lampu, arahkan lampu pada jarak kira-kira 20 cm dari mikroskop. Jika sumber cahaya dari sinar matahari, bagian cermin pada mikroskop diarahkan pada datangnya sumber cahaya matahari, misalnya dekat pintu/jendela. 

Aturlah diafragma dan kedudukan cermin hingga cahaya terpantul melalui lubang meja objek. Jangan mengarahkan cermin ke arah sinar matahari secara langsung, karena cahaya yang memantul ke mata dapat mengganggu penglihatan. Pencahayaan sudah tepat dan memadai, bila diamati dari lensa okuler akan tampak lingkaran yang terangnya merata. Inilah yang disebut dengan lapangan pandang. Apabila lapangan pandang sudah tampak namun belum jelas, cobalah putar/ganti lensa objektif dengan cara memutar revolver.

Setelah pengaturan pencahayaan, maka untuk dapat melihat objek (preparat/ sediaan) melalui mikroskop gunakan lensa objektif yang memiliki perbesaran lemah dulu, kemudian lakukan langkah langkah berikut:
  1. Letakkan kaca benda (object glass) beserta objek yang akan diamati (preparat/sediaan) pada meja objek. Aturlah posisi kaca benda sehingga objek yang akan diamati berada pada lapangan pandang.
  2. Jepitlah kaca benda dengan penjepit yang terletak di atas meja objek.
  3. Sambil melihat dari samping, turunkan lensa objektif secara perlahan dengan menggunakan pemutar kasar hingga jarak lensa objektif dan preparat yang diamati kira-kira 5 mm. Pada beberapa mikroskop, yang naik turun bukan lensa objektifnya tetapi meja objek (Hati-hati! Jangan sampai lensa objektif menyentuh/membentur gelas benda. Hal ini dapat menyebabkan lensa objektif tergores).
  4. Perhatikan bayangan melalui lensa okuler. Gunakan pemutar kasar untuk menaikkan atau menurunkan lensa objektif sampai preparat terlihat jelas. Apabila bayangan belum terlihat, ulangi langkah (3).
  5. Setelah preparat terlihat, dengan menggunakan pemutar halus, naik turunkan lensa objektif agar tepat pada fokus lensa (preparat tampak lebih jelas).
  6. Untuk memperoleh perbesaran kuat, kita dapat mengganti/mengubah lensa objektif dengan cara memutar revolver. Usahakan agar posisi preparat tidak bergeser. Bila hal ini terjadi maka kamu harus mengulangi dari awal.

Cara Mengukur melalui Mikroskop
Miroskop digunakan untuk mengamati dan mempelajari objek (preparat/spesimen) yang ukurannya sangat kecil. Ukuran preparat yang kita amati dapat diperkirakan dengan cara membandingkannya dengan ukuran lapangan pandang yang berbentuk lingkaran. Mari kita mengukur menggunakan mikroskop.
  1. Gunakan lensa objektif dengan perbesaran lemah, misalnya 10x. Letakkan penggaris/mistar plastik transparan (tembus pandang) dengan skala milimeter di atas meja objek. Unit pengukuran panjang yang digunakan adalah milimeter atau micron. 1 milimeter setara dengan 1000 mikron.
  2. Aturlah pemutar kasar sehingga mistar terletak pada fokus yang tepat.
  3. Perlahan-lahan geserlah mistar sehingga diperoleh bayangan
  4. Jika ukuran lapangan pandang pada mikroskop seperti pada Gambar, berarti ukuran lapangan pandang pada mikroskop tersebut adalah 12 mm.
  5. Gantilah mistar dengan preparat/sediaan yang diamati. Misalkan preparat/sediaan yang diamati setengah ukuran bidang lapangan pandang, maka ukuran preparatnya adalah ½ x12 mm = 6 mm.
  6. Bagaimana mengetahui ukuran preparat yang diamati? Penggunaan lensa objektif dengan perbesaran lemah, akan sulit untuk memperkirakan ukuran bagian yang lebih kecil. Untuk itu, perlu menggunakan lensa objektif dengan perbesaran kuat, misalnya 40x. Jika ukuran bayangan preparat yang diamati misalkan ¼ ukuran lapangan pandang mikroskop, maka perkiraan ukuran sebenarnya dari benda yang diamati adalah ¼ x10/40 x 6 mm = 0,375 mm (perkiraan).

Perawatan Mikroskop
Mikroskop merupakan peralatan biologi yang perlu dirawat dengan baik. Cara membawa mikroskop dengan baik adalah pegang tangkainya dengan tangan kanan dan letakkan tangan kiri untuk menopangnya. Jangan mengayun, melambungkan, atau menggetarkannya sewaktu meletakkan mikroskop dan jangan mengangkat mikroskop pada tubuh tabungnya, karena akan ada bagian yang lepas atau jatuh apabila hal ini kamu lakukan. Mikroskop yang telah selesai dipakai harus dibersihkan, pakailah penutup plastik atau masukkan pada kotaknya agar terhindar dari debu. Simpan pada tempat yang kering dan usahakan dalam lemari yang dilengkapi dengan lampu untuk mengurangi kelembaban. Lensa yang kotor harus dibersihkan dengan kain lembut, kapas pengisap atau kertas lensa yang telah dibasahi dengan air bersabun, alkohol, atau xilol. Lakukan dengan hati-hati karena lensa mudah tergores, yang dapat mengakibatkan pengamatan menjadi kurang jelas.


Senin, 12 April 2010

Kelas VII | Bagian - Bagian Mikroskop dan Jenisnya

Mikroskop dan Jenis-Jenisnya
Apakah semua makhluk hidup dapat diamati dengan jelas secara langsung, tanpa menggunakan alat bantu? Bagaimana pula makhluk hidup yang bersel satu? Saat kita melakukan pengamatan sel atau jaringan pada makhluk hidup dapatkah kita melihat dengan jelas bagian-bagiannya? Mereka terlalu kecil untuk dapat kita amati langsung dengan mata kita atau disebut dengan mikroskopis. Untuk mengamati hewan atau benda mikroskopis, kita perlu menggunakan alat bantu untuk dapat memperjelas objek pengamatan. Alat bantu tersebut dapat berupa kaca pembesar (lup) maupun mikroskop. Mikroskop (bahasa Yunani: micron = kecil dan scopos = tujuan) adalah sebuah alat untuk melihat objek yang terlalu kecil untuk dilihat dengan mata telanjang.

Tanpa bantuan mikroskop kita tidak dapat mengamati bagianbagian sel/jaringan dengan jelas dan terperinci. Mikroskop dapat membuat objek pengamatan yang kecil terlihat lebih besar. Mikroskop awalnya dibuat tahun 1590 oleh Zaccharias Janssen dan Hans, seorang tukang kacamata dari Belanda. Selanjutnya pada tahun 1610, Galileo, ahli fisika modern dan astronomi menggunakan mikroskop untuk mengamati gejala alam. Beberapa tahun kemudian Antonie van Leuwenhoek dari Belanda membuat mikroskop dengan satu lensa yang dapat membesarkan objek yang diamati sampai 300 kali. Tahun 1663 Robert Hooke, ilmuwan Inggris meneliti serangga dan tumbuhan dengan mikroskop. Ia menemukan sel-sel kecil pada gabus.

Jenis-Jenis Mikroskop
Bentuk dan jenis mikroskop berkembang sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Mikroskop yang paling sederhana adalah mikroskop cahaya, mikroskop stereo sampai yang modern seperti mikroskop elektron. Semakin modern, perbesaran yang dihasilkan semakin besar dan rinci. Berdasarkan pada kenampakan objek yang diamati, mikroskop dibagi dua jenis, yaitu mikroskop dua dimensi (mikroskop cahaya) dan mikroskop tiga dimensi (mikroskop stereo). Berdasarkan sumber cahayanya, mikroskop dibedakan menjadi mikroskop cahaya dan mikroskop elektron.
 
Mikroskop CahayaMikroskop cahaya mempunyai perbesaran maksimum 1000 kali. Mikroskop jenis ini memiliki tiga lensa, yaitu lensa objektif, lensa okuler, dan kondensor. Lensa objektif dan lensa okuler terletak pada kedua ujung tabung mikroskop. Lensa okuler pada mikroskop ada yang berlensa tunggal (monokuler) atau ganda (binokuler). Lensa kondensor berperan untuk menerangi objek dan lensa-lensa mikroskop lain. Dengan pengaturan yang tepat maka akan diperoleh daya pisah maksimal.

Mikroskop Stereo
Mikroskop stereo merupakan jenis mikroskop yang hanya bias digunakan untuk benda yang relatif besar dengan perbesaran 7 hingga 30 kali. Benda yang diamati dengan mikroskop ini dapat terlihat secara tiga dimensi. Komponen pada mikroskop stereo hampir sama dengan mikroskop cahaya. Perbedaannya pada ruang ketajaman lensa mikroskop stereo jauh lebih tinggi dibandingkan dengan mikroskop cahaya sehingga kia dapat melihat bentuk tiga dimensi benda yang diamati.

Mikroskop Elektron
Mikroskop elektron mempunyai perbesaran sampai 100 ribu kali. Elektron digunakan sebagai pengganti cahaya. Ada dua tipe pada mikroskop elektron, yaitu mikroskop elektroscanning (SEM) dan mikroskop elektron transmisi (TEM).
        Bagian-Bagian Mikroskop dan Cara Penggunaannya
        Pengenalan Bagian-Bagian Mikroskop
        Setelah kamu tahu sejarah singkat dan jenis-jenis mikroskop, marilah kita pelajari bagian-bagian mikroskop. Coba kamu perhatikan gambar mikroskop berikut ini dan amati masing-masing bagiannya!
          Gambar tersebut adalah salah satu jenis mikroskop yang sering dipakai di sekolah, yaitu mikroskop cahaya. Coba bandingkan dengan mikroskop yang ada di laboratorium sekolahmu! Sama ataukah berbeda? Bentuk dan jenis mikroskop memang bermacam-macam, tetapi pada intinya hampir sama prinsip kerjanya. Sekarang mari kita pelajari bagian-bagian mikroskop! Bagian bagian mikroskop dapat dikelompokkan menjadi 3 bagian, yaitu bagian optik, penerangan, dan mekanis.

          Bagian Optik
          Bagian ini berupa lensa-lensa yang mampu membuat bayangan benda menjadi lebih besar. Ada dua macam lensa, lensa yang dekat dengan mata disebut lensa okuler atau lubang pengintai. Kekuatan perbesaran biasanya tertulis pada permukaanya, misalnya 10x dan lain-lain. Lensa yang dekat dengan benda/objek pengamatan disebut lensa objektif dan terpasang pada revolver. Kekuatan perbesaran berbeda-beda misalnya 10x, 20x, maupun 40x. Lensa objektif dapat diatur sesuai dengan pilihan yang kita perlukan dengan cara memutar revolver (tempat lensa objektif). Masih ada satu lagi lensa kondensor yang berfungsi mengumpulkan cahaya atau menerangi objek yang diamati. Perbesaran yang tampak pada pengamatan merupakan hasil kali dari lensa okuler dan lensa objektif yang digunakan. Contohnya, bila kamu menggunakan lensa okuler 10xdan objektif 20xmaka perbesarannya adalah 10x20 atau sama dengan 200x. Ini berarti benda yang diamati melalui mikroskop telah diperbesar 200x.

          Bagian Penerangan
          Salah satu syarat sediaan (preparat) dapat diamati dengan jelas adalah pencahayaan yang cukup. Untuk menangkap dan memantulkan cahaya yang masuk, mikroskop dilengkapi dengan reflektor berupa cermin. Cermin tersebut memiliki 2 sisi, datar dan cekung. Permukaan yang datar digunakan jika sumber cahaya cukup terang, sedangkan bagian yang cekung digunakan bila cahaya kurang terang. Di bawah meja objek, dapat kita temukan bagian yang berfungsi mengatur banyaknya cahaya yang masuk. Bagian ini disebut diafragma, di dalamnya terdapat lubang-lubang berupa lingkaran yang dapat diputar, ada yang besar maupun kecil. Semakin kecil diafragma yang digunakan semakin kecil pula cahaya yang masuk ke dalam mikroskop, demikian juga sebaliknya.

          Bagian Mekanis
          Bagian mekanis berguna untuk menggerakkan dan memudahkan penggunaan mikroskop. Bagian tersebut di antaranya landasan/dasar/kaki mikroskop dan pegangan mikroskop. Selain itu, ada bagian yang berguna untuk pengatur fokus, yaitu pemutar kasar (makrometer) dan pemutar halus (mikrometer).

          Minggu, 11 April 2010

          Fakta Seputar Mujisat Nabi Musa. As "TERBELAHNYA LAUT MERAH"



          Seorang Arkeolog bernama Ron Wyatt pada ahir tahun 1988 silam mengklaim bahwa dirinya telah menemukan beberapa bangkai roda kereta tempur kuno didasar laut merah. Menurutnya, mungkin ini merupakan bangkai kereta tempur Pharaoh yang tenggelam dilautan tsb saat digunakan untuk mengejar Musa bersama para pengikutnya. 

          Menurut pengakuannya, selain menemukan beberapa bangkai roda kereta tempur berkuda, Wyatt bersama para krunya juga menemukan beberapa tulang manusia dan tulang kuda ditempat yang sama.

          Temuan ini tentunya semakin memperkuat dugaan bahwa sisa2 tulang belulang itu merupakan bagian dari kerangka para bala tentara Pharaoh yang tenggelam di laut Merah. Apalagi dari hasil pengujian yang dilakukan di Stockhlom University terhadap beberapa sisa tulang belulang yang berhasil ditemukan,memang benar adanya bahwa struktur dan kandungan beberapa tulang telah berusia sekitar 3500 tahun silam, dimana menurut sejarah,kejadian pengejaran itu juga terjadi dalam kurun waktu yang sama.

          poros roda dari salah satu kereta kuda

          Selain itu, ada suatu benda menarik yang juga berhasil ditemukan, yaitu poros roda dari salah satu kereta kuda yang kini keseluruhannya telah tertutup oleh batu karang, sehingga untuk saat ini bentuk aslinya sangat sulit untuk dilihat secara jelas. Mungkin Allah sengaja melindungi benda ini untuk menunjukkan kepada kita semua bahwa mukjizat yang diturunkan kepada Nabi2-Nya merupakan suatu hal yang nyata dan bukan merupakan cerita karangan belaka. Diantara beberapa bangkai kereta tadi, ditemukan pula sebuah roda dengan 4 buah jeruji yang terbuat dari emas. Sepertinya, inilah sisa dari roda kereta kuda yang ditunggangi oleh Pharaoh sang raja.

          Sekarang mari kita perhatikan gambar diatas, Pada bagian peta yang dilingkari (lingkaran merah), menurut para ahli kira-kira disitulah lokasi dimana Nabi Musa bersama para kaumnya menyebrangi laut Merah. Lokasi penyeberangan diperkirakan berada di Teluk Aqaba di Nuweiba. Kedalaman maksimum perairan di sekitar lokasi penyeberangan adalah 800 meter di sisi ke arah Mesir dan 900 meter di sisi ke arah Arab. Sementara itu di sisi utara dan selatan lintasan penyeberangan (garis merah) kedalamannya mencapai 1500 meter. Kemiringan laut dari Nuweiba ke arah Teluk Aqaba sekitar 1/14 atau 4 derajat, sementara itu dari Teluk Nuweiba ke arah daratan Arab sekitar 1/10 atau 6 derajat

          Diperkirakan jarak antara Nuweiba ke Arab sekitar 1800 meter.Lebar lintasan Laut Merah yang terbelah diperkirakan 900 meter. Dapatkah kita membayangkan berapa gaya yang diperlukan untuk dapat membelah air laut hingga memiliki lebar lintasan 900 meter dengan jarak 1800 meter pada kedalaman perairan yang rata2 mencapai ratusan meter untuk waktu yang cukup lama, mengingat pengikut Nabi Musa yang menurut sejarah berjumlah ribuan? (menurut tulisan lain diperkirakan jaraknya mencapai 7 km, dengan jumlah pengikut Nabi Musa sekitar 600.000 orang dan waktu yang ditempuh untuk menyeberang sekitar 4 jam).

          Menurut sebuah perhitungan, diperkirakan diperlukan tekanan (gaya per satuan luas) sebesar 2.800.000 Newton/m2 atau setara dengan tekanan yang kita terima Jika menyelam di laut hingga kedalaman 280 meter. Jika kita kaitkan dengan kecepatan angin,menurut beberapa perhitungan, setidaknya diperlukan hembusan angin dengan kecepatan konstan 30 meter/detik (108 km/jam) sepanjang malam untuk dapat membelah dan mempertahankan belahan air laut tersebut dalam jangka waktu 4 jam!!! sungguh luar biasa, Allah Maha  Besar.

          Sumber : Misterudunia


          Bagikan

          Rabu, 07 April 2010

          SOAL ZAT DAN KALOR

          Berikut ini adalah soal Fisika yang berhubungan dengan zat benda dan kalor. Silakan download soal dengan mengklik link dibawah ini :

          download soal

          semoga bermanfaat

          Pembiasan Cahaya pada Lensa Cembung

          Lensa cembung memiliki bagian tengah yang lebih tebal daripada bagian tepinya. Sifat dari lensa ini adalah mengumpulkan sinar sehingga disebut juga lensa konvergen.

          Dari gambar di atas terlihat bahwa sinar bias mengumpul ke satu titik fokus di belakang lensa. Berbeda dengan cermin yang hanya memiliki satu titik fokus, lensa memiliki dua titik fokus. Titik fokus yang merupakan titik pertemuan

          Selasa, 06 April 2010

          Soal | Gerak

          1. Jika suatu benda bergerak maka ….
          a. kedudukan benda dan titik acuan tidak berubah
          b. kedudukan benda dan titik acuan tetap
          c. kedudukan benda tetap terhadap titik acuan
          d. kedudukan benda berubah terhadap titik acuan

          2. Ketika kita naik kereta api yang sedang berjalan maka pohon-pohon seolah–olah bergerak. Gerakan pohon tersebut disebut .…
          a. gerak relatif
          b. gerak semu
          c. gerak lurus
          d. gerak ganda

          3. Benda bergerak dengan lintasan lurus dan kecepatannya tetap disebut ....
          a. gerak lurus beraturan
          b. gerak dipercepat beraturan
          c. gerak lurus tidak beraturan
          d. gerak diperlambat beraturan

          4. Resti berjalan 6 meter ke barat, kemudian 8 meter ke selatan. Besarnya perpindahan Resti adalah ....
          a. 2 m
          b. 14 m
          c. 10 m
          d. 14 m

          5. Besaran yang menyatakan besarnya jarak perpindahan tiap satuan waktu adalah ….
          a. kecepatan
          b. percepatan
          c. jarak
          d. gerak

          6. Satuan kecepatan dalam SI adalah ….
          a. ms
          b. detik
          c. km/jam
          d. m/s

          7. Benda yang bergerak lurus beraturan mempunyai .…
          a. percepatan
          b. kecepatan berbeda
          c. kecepatan tetap
          d. waktu tetap

          8. Alat yang digunakan untuk mengukur kelajuan suatu benda adalah ….
          a. voltmeter
          b. hydrometer
          c. speedoracer
          d. speedometer

          9. Eko mengendarai sepeda motor menempuh jarak 108 km dalam waktu 2 jam, maka
          kecepatannya adalah … m/s.
          a. 110
          b. 60
          c. 54
          d. 15

          10. Budi pergi ke sekolah naik sepeda. Jarak dari rumah ke sekolah 1,8 km dan kecepatan sepedanya konstan sebesar 3 m/s. Jika masuk sekolah jam 07.00, paling lambat Budi harus berangkat ke sekolah pukul ….
          a. 06.54
          b. 06.45
          c. 06.30
          d. 06.50

          11. Berikut ini termasuk gerak dipercepat, kecuali ....
          a. sebuah mangga jatuh
          b. meluncur di bidang miring
          c. sebuah batu dilempar ke atas
          d. benda jatuh bebas

          12. Sebuah benda mula-mula diam kemudian dipercepat 3 m/s^2. Setelah 5 detik kecepatannya menjadi … m/s.
          a. 0,6
          b. 1,67
          c. 2
          d. 15

          13. Benda mula-mula diam, kemudian dipercepat 0,4 m/s^2. Jarak yang ditempuh benda ... m.
          a. 1
          b. 2
          c. 5
          d. 10

          14. Sebuah kelereng bergerak dari keadaan diam. Setelah 8 sekon kecepatannya menjadi 9,6 m/s. Percepatan kelereng sebesar … m/s^2.
          a. 76
          b. 7,7
          c 12
          d. 1,2

          15. Sebuah mobil berjalan 20 m/s direm hingga berhenti dalam waktu 4 detik. Jarak yang ditempuh selama pengereman adalah … meter.
          a. 5
          b. 20
          c. 40
          d. 80



          Senin, 05 April 2010

          SOAL MEKANIKA SMA

          Mekanika adalah bagian dari ilmu fisika mengenai gaya yang bekerja pada benda. Sering dinamakan "mekanika Newton" dari Newton dan hukum gerak Newton. Mekanika klasik dibagi menjadi sub bagian lagi, yaitu statika (mempelajari benda diam), kinematika (mempelajari benda bergerak), dan dinamika (mempelajari benda yang terpengaruh gaya). Lihat juga mekanika.
          Berikut ini latihan soal yang berhubungan dengan mekanika.

          download soal mekanika

          semoga dapat menambah pengetahuan dalam belajar Fisika

          FISIKA ZAT PADAT

          Zat padat merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang dipelajari dalam fisika. Ketika dalam perkuliahan Fisika Zat Padat termasuk salah satu mata kuliah yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa jurusan Fisika. Secara umum ada 4 pokok bahasan yang dipelajari dalam Fisika zat padat antara lain :

          BAB I SISTEM KRISTAL
          BAB II DINAMIKA KISI
          BAB III ELEKTRON DALAM LOGAM
          BAB IV SEMIKONDUKTOR

          Silakan didownload tiap-tiap bab untuk memudahkan kita dalam belajar Fisika Zat Padat. Mau Pintar??? makanya belajar..!!

          Physics Test Practice Book



          "Lebih baik bercucuran keringat ketika latihan daripada bercucuran darah ketika perang"

          Pribahasa yang menyeramkan... Ini saya dengar dari temen saya yang menjadi tentara. Menurut saya secara teoritis kalo ingin berhasil ya harus seperti itu, tapi kalo hasil kita serahkan kepada Allah SWT. Wilayah kita kan hanya pada daerah proses. So, selain banyak berlatih kita juga harus banyak berdo'a dan

          Soal - soal SAR (Standards, Assessment & Reporting)

          Setiap keli kita belajar fisika baik di sekolah maupun di tempat kuliah pastinya kita sering bertemu dengan soal-soal fisika.. ya iyalah kan sedang belajar fisika masa soalnya Bahasa Sunda.. Ketika menghadapi soal-soal itu responnya bermacam-macam ada yang merasa tertantang, ada yang rajin mengerjakan (lumayan untuk menambah nilai), males (ah kalo mau dikumpulin mah nyontek aja ke temen), ada

          Minggu, 04 April 2010

          LKS | GLBB

          Tujuan
          Menentukan percepatan benda

          Alat dan bahan
          • Ticker timer
          • Pita ketik
          • Power supply
          • Kertas karbon
          • Trolly/kereta dinamika
          • Gunting
          • Bidang luncur
          • Kertas grafik

          Langkah kerja
          1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
          2. Rangkailah alat sepeti pada gambar berikut
          3. Masukkan ujung pita ke ticker timer.
          4. Tempelkan ujung yang lain pita tersebut pada trolly.
          5. Hubungkan ticker timer pada power supply.
          6. Lepaskan trolly sehingga meluncur ke bawah
          7. Ambil pita dan potong setiap 10 titik hasil ketikan.
          8. Tempelkan hasil potongan pita pada kertas grafik.
          9. Hubungkan titik titik teratas dari tiap-tiap potongan pita.
          10. Ukur perubahan kecepatan (Δv). Hitung percepatan (a) dengan membagi perubahan kecepatan (Δv) dengan selang waktu (Δt).
          11. Ulangi percobaan tersebut sebanyak 5 kali.
          12. Buatlah kesimpulan percobaan, kemudian susunlah laporan hasil kegiatan.


          Kekuatan Komputasi Google Menyempurnakan Alat Penerjemah

          Menggunakan kekuatan dahsyat komputasi menghaluskan hasil terjemahan



          Pada suatu pertemuan yang dilaksanakan di Google pada tahun 2004, pokok bahasannya terarah pada sebuah surel yang diterima perusahaan itu dari seorang penggemar di Korsel. Sergey Brin yang merupakan salah satu dari dua pendiri Perusahaan Google, menjalankan pesan itu melalui sebuah layanan terjemahan otomatis yang telah

          Sabtu, 03 April 2010

          Apa itu Deja Vu?

          Hampir semua orang pernah mengalaminya, mungkin anda adalah salah satunya



          Deja vu, yang asal katanya diambil dari Bahasa Perancis, adalah suatu perasaan ketika seseorang mengalami sesuatu yang pernah terjadi sebelumnya. Sekelompok orang mengasosiasikannya dengan gangguan pada otak sedangkan lainnya menghubungkan Deja vu dengan kehidupan lain di masa lalu. Pada suatu waktu, beberapa di antara

          Medan Magnet Berjalan Ditemukan

          Medan "benih" bisa memecahkan misteri galaksi



          Pancaran partikel dari lubang hitam raksasa sebuah galaksi dalam karya seni.
          Gambar: karya Paolo Padovani, ESA, NASA, AVO
          Medan magnet lemah berjalan/bergerak melewati alam semesta menurut sebuah penelitian baru yang mungkin bisa memecahkan misteri dari mana datangnya medan magnet besar di seputar galaksi-galaksi.

          Berbagai galaksi seperti Bima

          Jumat, 02 April 2010

          Albert Einstein

          MASA MUDA DAN UNIVERSITAS

          Einstein dilahirkan di Ulm di Württemberg, Jerman; sekitar 100 km sebelah timur Stuttgart. Bapaknya bernama Hermann Einstein, seorang penjual ranjang bulu yang kemudian menjalani pekerjaan elektrokimia, dan ibunya bernama Pauline. Mereka menikah di Stuttgart-Bad Cannstatt. Keluarga mereka keturunan Yahudi; Albert disekolahkan di sekolah Katholik dan atas keinginan ibunya dia diberi pelajaran biola.

          Pada umur lima tahun, ayahnya menunjukkan kompas kantung, dan Einstein menyadari bahwa sesuatu di ruang yang "kosong" ini beraksi terhadap jarum di kompas tersebut; dia kemudian menjelaskan pengalamannya ini sebagai salah satu saat yang paling menggugah dalam hidupnya. Meskipun dia membuat model dan alat mekanik sebagai hobi, dia dianggap sebagai pelajar yang lambat, kemungkinan disebabkan oleh dyslexia, sifat pemalu, atau karena struktur yang jarang dan tidak biasa pada otaknya (diteliti setelah kematiannya). Dia kemudian diberikan penghargaan untuk teori relativitasnya karena kelambatannya ini, dan berkata dengan berpikir dalam tentang ruang dan waktu dari anak-anak lainnya, dia mampu mengembangkan kepandaian yang lebih berkembang. Pendapat lainnya, berkembang belakangan ini, tentang perkembangan mentalnya adalah dia menderita Sindrom Asperger, sebuah kondisi yang berhubungan dengan autisme.

          Einstein mulai belajar matematika pada umur dua belas tahun. Ada gosip bahwa dia gagal dalam matematika dalam jenjang pendidikannya, tetapi ini tidak benar; penggantian dalam penilaian membuat bingung pada tahun berikutnya. Dua pamannya membantu mengembangkan ketertarikannya terhadap dunia intelek pada masa akhir kanak-kanaknya dan awal remaja dengan memberikan usulan dan buku tentang sains dan matematika.

          Pada tahun 1894, dikarenakan kegagalan bisnis elektrokimia ayahnya, Einstein pindah dari Munich ke Pavia, Italia (dekat kota Milan). Albert tetap tinggal untuk menyelesaikan sekolah, menyelesaikan satu semester sebelum bergabung kembali dengan keluarganya di Pavia.

          Kegagalannya dalam seni liberal dalam tes masuk Eidgenössische Technische Hochschule (Institut Teknologi Swiss Federal, di Zurich) pada tahun berikutnya adalah sebuah langkah mundur dia oleh keluarganya dikirim ke Aarau, Swiss, untuk menyelesaikan sekolah menengahnya, di mana dia menerima diploma pada tahun 1896, Einstein beberapa kali mendaftar di Eidgenössische Technische Hochschule. Pada tahun berikutnya dia melepas kewarganegaraan Württemberg, dan menjadi tak bekewarganegaraan.

          Pada 1898, Einstein menemui dan jatuh cinta kepada Mileva Marić, seorang Serbia yang merupakan teman kelasnya (juga teman Nikola Tesla). Pada tahun 1900, dia diberikan gelar untuk mengajar oleh Eidgenössische Technische Hochschule dan diterima sebagai warga negara Swiss pada 1901. Selama masa ini Einstein mendiskusikan ketertarikannya terhadap sains kepada teman-teman dekatnya, termasuk Mileva. Dia dan Mileva memiliki seorang putri bernama Lieserl, lahir dalam bulan Januari tahun 1902. Lieserl Einstein, pada waktu itu, dianggap tidak legal karena orang tuanya tidak menikah.

          KERJA DAN GELAR DOKTOR

          Pada saat kelulusannya Einstein tidak dapat menemukan pekerjaan mengajar, keterburuannya sebagai orang muda yang mudah membuat marah professornya. Ayah seorang teman kelas menolongnya mendapatkan pekerjaan sebagai asisten teknik pemeriksa di Kantor Paten Swiss pada tahun 1902. Di sana, Einstein menilai aplikasi paten penemu untuk alat yang memerlukan pengetahuan fisika. Dia juga belajar menyadari pentingnya aplikasi dibanding dengan penjelasan yang buruk, dan belajar dari direktur bagaimana "menjelaskan dirinya secara benar". Dia kadang-kadang membetulkan desain mereka dan juga mengevaluasi kepraktisan hasil kerja mereka.

          Einstein menikahi Mileva pada 6 Januari 1903. Pernikahan Einstein dengan Mileva, seorang matematikawan. Pada 14 Mei 1904, anak pertama dari pasangan ini, Hans Albert Einstein, lahir. Pada 1904, posisi Einstein di Kantor Paten Swiss menjadi tetap. Dia mendapatkan gelar doktor setelah menyerahkan thesis "Eine neue Bestimmung der Moleküldimensionen" ("On a new determination of molecular dimensions") pada tahun 1905 dari Universitas Zürich.

          Di tahun yang sama dia menulis empat artikel yang memberikan dasar fisika modern, tanpa banyak sastra sains yang dapat ia tunjuk atau banyak kolega dalam sains yang dapat ia diskusikan tentang teorinya. Banyak fisikawan setuju bahwa ketiga thesis itu (tentang gerak Brownian), efek fotolistrik, dan relativitas khusus) pantas mendapat Penghargaan Nobel. Tetapi hanya thesis tentang efek fotoelektrik yang mendapatkan penghargaan tersebut. Ini adalah sebuah ironi, bukan hanya karena Einstein lebih tahu banyak tentang relativitas, tetapi juga karena efek fotoelektrik adalah sebuah fenomena kuantum, dan Einstein menjadi terbebas dari jalan dalam teori kuantum. Yang membuat thesisnya luar biasa adalah, dalam setiap kasus, Einstein dengan yakin mengambil ide dari teori fisika ke konsekuensi logis dan berhasil menjelaskan hasil eksperimen yang membingungkan para ilmuwan selama beberapa dekade.

          Dia menyerahkan thesis-thesisnya ke "Annalen der Physik". Mereka biasanya ditujukan kepada "Annus Mirabilis Papers" (dari Latin: Tahun luar biasa). Persatuan Fisika Murni dan Aplikasi (IUPAP) merencanakan untuk merayakan 100 tahun publikasi pekerjaan Einstein di tahun 1905 sebagai Tahun Fisika 2005.

          GERAKAN BROWN

          Di artikel pertamanya di tahun 1905 bernama "On the Motion—Required by the Molecular Kinetic Theory of Heat—of Small Particles Suspended in a Stationary Liquid", mencakup penelitian tentang gerakan Brownian. Menggunakan teori kinetik cairan yang pada saat itu kontroversial, dia menetapkan bahwa fenomena, yang masih kurang penjelasan yang memuaskan setelah beberapa dekade setelah ia pertama kali diamati, memberikan bukti empirik (atas dasar pengamatan dan eksperimen) kenyataan pada atom. Dan juga meminjamkan keyakinan pada mekanika statistika, yang pada saat itu juga kontroversial.

          Sebelum thesis ini, atom dikenal sebagai konsep yang berguna, tetapi fisikawan dan kimiawan berdebat dengan sengit apakah atom itu benar-benar suatu benda yang nyata. Diskusi statistik Einstein tentang kelakuan atom memberikan pelaku eksperimen sebuah cara untuk menghitung atom hanya dengan melihat melalui mikroskop biasa. Wilhelm Ostwald, seorang pemimpin sekolah anti-atom, kemudian memberitahu Arnold Sommerfeld bahwa ia telah berkonversi kepada penjelasan komplit Einstein tentang gerakan Brown.

          Setelah teori relativitas umum dirumuskan, Einstein menjadi terkenal ke seluruh dunia, pencapaian yang tidak biasa bagi seorang ilmuwan. Di masa tuanya, keterkenalannya melampaui ketenaran semua ilmuwan dalam sejarah, dan dalam budaya populer, kata Einstein dianggap bersinonim dengan kecerdasan atau bahkan jenius. Wajahnya merupakan salah satu yang paling dikenal di seluruh dunia.

          TOKOH ABAD INI

          Pada tahun 1999, Einstein dinamakan "Tokoh Abad Ini" oleh majalah Time. Kepopulerannya juga membuat nama "Einstein" digunakan secara luas dalam iklan dan barang dagangan lain, dan akhirnya "Albert Einstein" didaftarkan sebagai merk dagang.

          Untuk menghargainya, sebuah satuan dalam fotokimia dinamai einstein, sebuah unsur kimia dinamai einsteinium, dan sebuah asteroid dinamai 2001 Einstein.

          Rumus Einstein yang paling terkenal adalah E=mc²

          LKS | GLB

          Tujuan
          Menentukan kecepatan benda

          Alat dan bahan
          • Ticker timer
          • Pita ketik
          • Power supply
          • Kertas karbon
          • Trolly/kereta dinamika bermotor
          • Gunting
          • Bidang luncur
          • Kertas grafik

          Langkah kerja
          1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan
          2. Rangkailah alat sepeti pada gambar berikut
          3. Masukkan ujung pita ke ticker timer.
          4. Tempelkan ujung yang lain pita tersebut pada trolly.
          5. Hubungkan ticker timer pada power supply.
          6. Lepaskan trolly sehingga meluncur ke bawah
          7. Ambil pita dan potong setiap 10 titik hasil ketikan.
          8. Tempelkan hasil potongan pita pada kertas grafik.
          9. Hubungkan titik titik teratas dari tiap-tiap potongan pita.
          10. Ukur perubahan jarak (Δs). Hitung kecepatan (v) dengan membagi perubahan jarak (Δs dengan selang waktu (Δt).
          11. Ulangi percobaan tersebut sebanyak 5 kali.
          12. Buatlah kesimpulan percobaan, kemudian susunlah laporan hasil kegiatan.


          Eureka! Episode 8 - Work

          Eureka! Episode 7 - Weight vs. Mass

          Eureka! Episode 6 - Gravity

          Kamis, 01 April 2010

          Mahakarya Teori Intelegensi Buatan Gabungan

          Mungkin saja di masa yang akan datang robot humanoid bisa menjadi teman manusia seperti yang digambarkan di berbagai film fiksi ilmiah



          Pada periode 50an sampai 60an, para peneliti intelegensi buatan (IB) mencoba untuk mengungkap proses berpikir. Namun ternyata proses itu lebih kompleks dari yang pernah dibayangkan. Sejak saat itu para peneliti intelegensi buatan malahan mengandalkan

          MELACAK TEORI EINSTEIN DALAM AL QUR'AN

          Oleh Wisnu Arya Wardhana*

          Perjalanan hidup Einstein, setelah lulus dari SMA dengan nilai minim , Einstein masuk Insitut Politeknik di Zurich , Swiss. Setelah lulus , Einstein belum bias langsung mendapat pekerjaan karena nilainya kurang bagus . Einstein bahka mengubah kewarganegaraan dari Jerman menjadi berkewarganeraan Swiss , Einstein juga sempat menjadi guru les privat SMA , hingga akhirnya Einstein bekerja sebagai juru tulis di kantor patent di Bern .

          Hasil pemikiran Einstein antara lain :
          Teori efek photo listrik yang menjelaskan pengeluaran elektron dari orbitnya akibat adanya partikel lain yang menabraknya .
          E = h υ : E= energi cahaya
          H= konstanta planck
          υ=frekuensi


          Pada tahun 1905 Einstein mengumumkan teori-teori baru dalam bidang fisika teori yang disebut sebagai Teori Einstein , yaitu: Kecepatan cahaya adalah 300.000 km/detik ; kecepatan cahaya adalah kecepatan tertinggi di alam ini.
          Kesetaraan energi dan massa
          E = energi
          m = massa benda
          c = kecepatan cahaya



          Teori relativitas Einstein




          m = massa benda bergerak
          mo = massa benda diam
          v = kecepatan benda bergerak
          c = kecepatan cahaya

          Ketiga teori Einstein tersebut belum banyakmendapat perhatian dari para ilmuwan .Pada tahun 1907 Einstein mengerjakan teori kuantum untuk perhitungan fenomena panas pada suhu rendah , dan Einstein mulai menarik para ilmuwan .Pada tahun 1912 Einstein menerima tawaran mengajar fisika teori di Universitas Zurich , Swiss dan Universitas Jerman di Praha .Tahun 1913 Einstein menerima tawaran sebagai direktur Institut Fisika Kaisar Wilhelm di Berlin , meskipun akibatnya Einstein harus bercerai dengan istrinya, Mileve Marie, yang lebih mencintai negaranya, Swiss . Einstein mulai diperhatikan para ilmuwan , kedudukan dan keadaan ekonominya makin mantap , akan tetepi rumah tangganya hambar karena Einstein tidak punya istri lagi . Tapi setelah Einstein memutuskan untuk menikah dengan Elsa, Einstein mulai bersemangat lagi dengan penelitiannya .

          Tahun 1916 , Einstein mengemukakan Teori relativitas umum dan dipatentkan atas nama Einstein sebagai dosen / ilmuwan / fisikawan , bukan sebagai seorang juru tulis kantor patent .Tahun 1926 akhirnya Einstein menrima hadiah nobel dalam bidang fisika , khususnya mengenai teori efek photo listrik yang dikemukakan tahun 1905, dan bukan dari teori relativtasnya yang terkenal itu .
          Ketiga teori Einstein membahas mengenai kecepatan cahaya . Kecepatan cahaya sudah menjadi focus dari penelitian banyak ilmuwan antara lain Ibnu Sina ( Avicenna ) Abu Ali bin Al Hassan Ibn Al Haytsam ( Alhazen ) pada 1039 M ,Olaus Roemer ( 1976) , James Bradley ( 1728) , Armand Fizeau ( 1849 ), Leon Foucault(1859) , Rosa dan Dorsey ( 1907 ) dan yang terakhir Evanson ( 1973). Pada awalnya kecepatan cahaya dianggap takterhingga , tapi dari penelitian–penelitian di atas didapat kecepatan cahaya ternyata mendekati hara yang terhingga . Ketertarikan Einstein terhadap cahaya disebabkan karena apa sebenarnya maksud Tuhna menciptakan cahaya , karena sesungguhnya segala sesuatu yang diciptakan Tuhan pasti ada gunanya . Einstein berfikir apa sebenarnya manfaat kecepatan cahaya ynag begitu besar itu . Hingga akhirnya muncullah ketiga teori Einstein tersebut , dan Einstein lah yang pertama kali menggunakan “c” dalam memecahkan persoalan yang dihadapi dalam fisika modern . Sehingga para fisikawan sepakat menamakan harga “c” sebagai konstanta Einstein .

          Di dalam pencariannya menemukan teori-teori fisika , Einstein berfikir kearah penciptaan alam semesta ini , karena Einstein menemukan keseimbangan , keteraturan dan kesempurnaan hokum alam .Pengamatan Einstein inilah yang membawanya kepada suasana kejiwaan yang “religius” . Einstein ingin mengetahui tentang Sang Maha Pencipta yang paling sesuai dengan logika dan jalan pikirannya , bukan hanya harus dipercayai secara dogmatis seperti yang dialami Einstein selama ini .

          Einstein melengkapi bukti bukti ilmiah dari pengamatannya selama ini dengan bukti bukti filosofis yang mendukung . Einstein banyak membaca tentang pendapat Plato dan Aristoteles .
          Hasil pengamatan Einstein bahwa alam semesta ini senantiasa berkembang , dalam astrofisika dijelaskan dengan “The Red Shifts Theory” . Einstein juga yakin bahwa pasti ada awal mula penciptaan alam semesta ini , dalam astrofisika , awal mula penciptaan alam semesta dikenal dengan teori “big bang” . Einstein memandang peristiwa ini secara matematika . Einstein menganggapnya sebagai proses integrasi . Harga batasnya didapat dari teori “the white dwarf” ( proses kematian suatu bintang ). Dari pengamatan –pengamatan nya ini , Einstein berpendapat bahwa :
          Satu satunya hal yang tidak dapat dimengerti mengenai alam semesta ini adalah bahwa dia dapat dimengerti”

          Dari pemikiran Einstein yang berpendapat bahwa alam semesta ini ada awal penciptaannya , Einstein mulai berpikir pasti ada yang menciptakannya . Pencarian eksistensi Tuhan juga sudah dilakukan oleh ilmuwan lain seperti Stephen Hawking , selain itu filosof bahkan biarawan juga telah melakukannya .

          Pencarian eksistensi TUhan oleh para ilmuwan barat adalah hal yang sangat menarik , karena dengan pencariannya tersebut mereka mencoba berpikir tentang pemisahan antara masalah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan masalah agama , atau lebih dikenal dengan pemikiran sekuler . Kenyataan ini menunjukkan bahwa para ilmuwan dan filosof barat mendapat kesulitan menerapkan hasil pemikiran mereka tentang alam semesta yang rasional dengan kenyataan yang ada dalam kitab suci mereka.Pencarian Einstein tentang eksistensi Tuhan , membawanya pada kesimpulan bahwa eksistensi Tuhan tidak dapat dirumuskan secara matematika atau fisika . Einstein menyatakan bahwa : “Tuhan memang rumit , tetapi tidak jahat"
          Pengakuan Einstein tersebut , mengungkapkan bahwa tidak mungkin dengan kemampuan terbatas manusia , kita bias mencoba mengetahui tentang zat-Nya . Seperti yang terungkap dalam hadist nabi :
          “Berpikirlah tentang segala ciptaan Allah , Akan tetapi janganlah berpikir tentang zat-Nya”

          Jadi eksistensi Tuhan akan nampak dari pemikiran kita terhadap penciptaan langit dan bumi , termasuk penciptaan diri manusia sendiri tanpa harus memikirkan bentuk eksistensi Tuhan sebagai fungsi persamaan matematika atau fisika .

          Titik fokus Einstein dalam pencarian eksistensi Tuhan ternyata bukan dengan besaran-besaran fisika melainkan melalui pengamatan alam semesta . Banyak ayat dalam Al-Qur'an yang baik seacara tersurat maupun tersirat mmangajak manusia untuk melakukan pengamatan terhadap alam semesta . Dari Hasil pengamatan tersebut akan nampak kesesuaian nya dengan apa yang terkandung dalam Al-Qur'an , dan ada akhirnya nanti akan semakin membawa manusia lebih dekat dengan Sang Pencipta .
          Pemahaman ayat-ayat Al-Qur'an adalah termasuk amalan “tajdid” , yang sangat tergantung dengan tingkat pengetahuan seseorang. Jadi seiring dengan beerkembangnya Ilmu Pengetahuan manusia maka akan semakin berkembang pulalah kemampuan mamhami makna yang terkandung dalam Al-Qur'an .

          Teori Einstein yang sebenarnya telah termuat dalam Al-Qur'an .
          Ketiga teori Einstein memuat kecepatan cahaya , di dalam Al-Qur'an surat Yunus ayat 5 dijelaskan :
          Matahari dan bulan memiliki garis edarnya sendiri, Matahari dan bulan memiliki periode edarnya sendiri-sendiri. tersirat kecepatan jalannya cahaya
          Kecepatan cahaya sendiri sudah tersirat dalam Al-Qur'an surat As Sajadah ayat 5 , yeitu tentang kecepatan malaikat turun dari langit ke bumi dan kembali menghadap Allah dalam satu hari yang lamanya sama dengan 1000 tahun menurut ukuran manusia .Hal itu membuktikan bahwa cahaya adalah kecepatan tertinggi dan manusia tidak bias menyamainya dan menunjukkan suatu besarab yang dapat menunjukkan kecepatan cahaya .
          Cara peghitungan kecepatan cahaya melalui versi Al-Qur'an dan membandingkannya dengan peneliti peneliti terdahulu , yang ternyata hasilnya mendekati nilai-nilai dari hasil pengukuran ilmuwan ilmuwan sebelumnya , yaitu kalau dibulatkan sebesar 300000 km/detik .

          Dr.Mansour Hasaf ElNabi , seorang ahli astrofisika Mesir menemukan cara perhitungan kecepatan cahaya , sebagai berikut :
          [Jarak yang ditempuh oleh “Sang Uruan ” ( Malaikat /nur ) dalam satu hari ] =
          [Jarak yang ditempuh oleh bulan selama 1000 tahun atau 12000 bulan ]

          c.t = 12000 . L

          dengan :
          c= kecepatan cahaya
          t= waktu selama 1 hari
          L= panjang rute edar bulan selama satu bulan

          Untuk menghitung lebih lanjut, dalam astronomi dikenal 2 macam sistem kalender bulan , yaitu
          Sistem Sinodik , yaitu kalender bulan yang didasarkan pad apenampakan semu gerak bulan dan matahari apabila dilihat dari bumi
          Berdasarkan sitem Sinodik :
          1 hari = 24 jam
          1 bulan = 29,52059 hari
          Sistem Sideral , yaitu kalender bulan yang didasarkan pada pergerakan relatif bulan dan matahari terhadap bintang dan alam semesta
          Berdasarkan Sistem Sideral :
          1 hari = 23 jam 56 menit 4,0906 detik = 86164,0906 detik
          1 bulan = 27,321661 hari
          Perhitungan akan mendekati nilai kecepatan cahaya yang lebih tepat jika menggunakan sistem sideral
          Revolusi bulan penuh berbentuk kurva , membentuk sudut 26,928480 dan memerlukan waktu 27,321661 hari (sistem sideral ). Panjang garis lengkung , adalah
          L = v.t
          Dengan :
          L= panjang garis lengkung
          v = kecepatan bulan
          T= periode revolusi bulan (27,321661 hari)
          Ada 2 macam kecepatan bulan yaitu:
          Kecepatan relatif terhadap bumi
          v* = 2πR/T
          dengan :
          R = jari-jari revolusi bulan =384264 km
          T = periode revolusi bulan = 655,71986 jam
          v* = 2 (3,14) (384264) /(655,71986) = 3682,07 km/jam
          Kecepatan relatif terhadap bintang dan alam semesta
          Menurut Einstein faktor koreksi Kecepatan relatif terhadap bintang dan alam semesta
          terhadap Kecepatan relatif terhadap bumi adalah cosinus ,
          v = v* . cos α = v* . cos 26,928480

          Bila dihitung lebih lanjut
          c.t = 12000.L ; dengan L = v . T
          c . t = 12000 .v . T ; v = v* . cos α
          c . t = 12000 . ( v* . cos α ). T ; v* = 3682,07 km/jam
          T = 655,71986 jam
          t = 86164,0906 detik
          sehingga
          c = 12000 . ( v* . cos α ) . T/t
          = 12000 (3682,07 .cos 26,928480 ) 655,71986 / 86164,0906
          = 299792,5 km/detik

          Harga c diatas adalah hasil perhitungan berdasarkan Al-Qur'an yang nilainya adalah mendekati nilai c yang sudah dibuktikan oleh banyak ilmuwan

          Teori kedua Einstein menyatakan adanya kesetaraan energi dengan massa ; E = m . c2 . Teori ini dapat diterapkan pada teori “the white dwarf” atau bintang yang padam . Dalam Al-Qur'an surat Al Qiyamah ayat 7-9 juga dijelaskan tentang fenomena bintang yang padam dan akan menjadi ringan dan kehilangan gaya gravitasinya , akibatnya garis edarnya menjadi tidak teratur karena tertarik oleh gravitasi bintang lain .

          Teori ketiga Einstein atau relativitas khusus Einstein mengemukakan hubungan massa benda bergerak yang lebih besar dari masa diamnya .

          Dalam Al-Qur'an surat Ar Rahman ayat 33 mengungkapkan bahwa untuk menembus penjuru langit dan bumi harus dengan kekuatan . Untuk terbang ke bintang terdekat manusia , ada 2 cara , pertama manusia harus terbang dengan kecepatan cahaya selama 4 tahun , dan itu tidak mungkin karena dengan kecepatan itu massa manusia akan menjadi tak terhingga .
          Cara kedua dengan kecepatan 1/100 kecepatan cahaya , tapi dengan kecepatan itu akan menimbulkan gesekan terlalu tinggi dan pesawat akan terbakar . selain itu dengan kecepatan 1/100 kecepatan cahaya berarti perlu waktu 400 tahun perjalanan , yang tentu saja tidak mungkin dicapai manusia .

          Ada kecepatan yang lebih tinggi dari kecepatan cahaya ,elektron yang begerak di dalam kolam teras reaktor nuklir mempunyai kecepatan yang lebih tinggi dari kecepatan cahaya di medium air. Sinar laser dapat menembus atom Caesium lebih cepat daripada kecepatan cahaya menembus atom Caesium ( diperkirakan sampai lebih cepat 300 kali. Bertambahnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi akan membawa manusia menyadari keterbasannya ilmunya ( Q.S.Al Israa’ : 85 )

          Ayat-ayat Al-Qur'an yang membawa manusia utuk mengamati alam semesta selalu diakhiri dengan pengakuan kepada Sang Pencipta .Manusia dikaruniai mata telinga dan hati untuk dapat mangambil pelajaran dari apa yang ada di lingkungan nya , dan diharapkan dengan inderanya tersebut manusia dapat lebih dapat membawa kedekatan manusia dengan Allah swt . Dalam Al-Qur'an surat Faaathir ayat 28 juga menjelaskan hal yang senada , yaitu orang yang takut kepada Allah adalah orang yang berilmu.

          Banyak ayat-ayat Al-Qur'an yang secara langsung maupun tidak langsung mengungkapkan fenomena fenomena alam yang dapat dijelaskan secara logika. Manusia hanya harus menggunakan kemempuan yang dikaruniakan oleh Allah untuk memahami dan kemudian dapat memanfaatkannya untuk membawa kebaikan bagi kehidupan manusia . Dalam pandangan Islam kegiatan ilmiah yang bernilai ibadah ditandai dengan :
          1. sejalan dengan isi dan kandungan Al-Qur'an
          2. harus membawa manfaat bagi umat manusia
          3. membawa pengakuan terhadap kemahakuasaan Allah
          4. membawa kedekatan kepada Sang Khaliknya

          *Dosen pada Perguruan Tinggi Kedinasan , Sekolah Tinggi Teknologi Nuklir (STTN ) – Badan Tenaga Nuklir Nasional di Yogyakarta dan menjadi dosen tidak tetap di fakultas Teknik UGM