MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) 


Pembelajaran berbasis masalah (PBM) yang dalam bahasa Inggris dikenal dengan problem based learning (PBL) merupakan hasil penelitian Barrow dan Tamblyn yang pertama kali diterapkan pada pendidikan kesehatan di Universitas McMaster, Kanada, pada tahun 1960-an (Barret, 2005: 13).
Berikut ini merupakan beberapa definisi tentang pembelajaran

Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD

Oleh:Annisa Firdausi
Metode ini di kembangkan oleh Slavin. STAD (Student Teams Achievement Division). Pemilihan model pembelajaran kooperatif tipe students team achievement division (STAD) adalah karena “STAD merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan model yang paling baik untuk permulaan bagi para guru yang baru menggunakan pendekatan

Pendekatan Starter Eksperimen (PSE)

Oleh:Dodi Hermanto


Pada dasarnya pendekatan pembelajaran berkembang saat ini menekankan pada bagaimana membelajarkan siswa secara maksimal sehingga suasana belajar dikelas menjadi kondusif untuk siswa yang pada akhirnya bermuara pada pengkatan prestasi belajar. Salah satu pendekatan yang ada adalah Pendekatan Starter Eksperimen.

Pendekatan Starter Eksperimen (PSE) adalah terjemahan dari “

Model Pembelajaran Multidimensional

Model pembelajaran merupakan suatu rencana atau pola yang digunakan untuk merancang pembelajaran tatap muka di dalam ruang kelas dan untuk menyusun materi pengajaran (Wiranata, 1992:34). Setiap model pembelajaran akan membantu di dalam merancang program pembelajaran sehingga setiap siswa akan tertolong dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran.Berdasarkan kamus bahasa Indonesia, multidimensional

Model Pembelajaran TTW

Menurut W. Gulo (2002:3), strategi belajar mengajar merupakan rancangan dasar bagi seorang guru tentang cara ia membawakan pengajarannya di kelas secara bertanggung jawab. Hal ini merupakan salah satuu komponen dari sistem lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar secara optimal.
Menurut W. Gulo (2002:23), peran peserta didik di dalam proses belajar mengajar ialah berusaha

Metode Pembelajaran Gasing

Oleh :VICKA AFIANTY R.A

Gasing merupakan akronim dari gampang, asyik dan menyenangkan. Fisika Gasing adalah suatu metode pembelajaran fisika yang diciptakan dan dikembangkan pada tahun 1996 oleh Prof. Yohanes Surya agar fisika dapat dipelajari dan diajarkan secara gampang, asyik dan menyenangkan. Metode Gasing merupakan terobosan reformasi dalam pembelajaran fisika karya anak Bangsa. Metode

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

Oleh : Yeni Siti F
Think pair share merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Frank Lyman, dkk dari Universitas Maryland pada tahun 1985 sebagai salah satu struktur kegiatan cooperative learning. Think pair share memberikan waktu kepada para siswa untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Think pair share memberi siswa kesempatan untuk bekerja

Model Pembelajaran Experiental Learning

Oleh : Ilham Budiman


Pengertian Model Experiential Learning

Pembelajaran dengan model experiential learning mulai diperkenalkan pada tahun 1984 oleh David Kolb dalam bukunya yang berjudul “ Experiential Learning, experience as the source of learning and development”. Experiential Learning mendefinisikan belajar sebagai “proses bagaimana pengetahuan diciptakan melalui perubahan bentuk

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Hukum Young (Kelas XI semester 1) Menggunakan Model Latihan Inkuiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
ELASTISITAS                                 Nama Sekolah        :                                  Mata Pelajaran       : Fisika                                 Kelas / Semester    : XI IPA / 1                                 Pertemuan ke         : 1                                 Jumlah Pertemuan : 5 x pertemuan (@2 x 45 menit)================================

MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

Pembentukan pengetahuan menurut konstruktivistik memandang subyek aktif menciptakan struktur-struktur kognitif dalam interaksinya dengan lingkungan. Dengan bantuan struktur kognitifnya ini, subyek menyusun pengertian realitasnya. Interaksi kognitif akan terjadi sejauh realitas tersebut disusun melalui struktur kognitif yang diciptakan oleh subyek itu sendiri. Struktur kognitif senantiasa harus

Remedial Teaching

Remedial Teaching dalam Pembelajaran Fisika
Oleh : Dinaryo

 Pengertian Dasar Pengajaran Remedial (Remedial Teaching)

 1.    Pengertian, Tujuan dan Fungsi Remedial Teaching

     a.    Pengertian Remedial Teaching
Remedial teaching atau pengajaran remedial adalah suatu bentuk pengajaran yang bersifat menyembuhkan atau membetulkan atau dengan singkat pengajaran yang membuat menjadi lebih

Teaching Physics, in The Class

Teaching Physics, in The Class
Oleh : Pristiadi Utomo

PERMASALAHAN Permasalahan artikel ini adalah bagaimana menjadi guru Fisika yang baik. Artikel ini mencoba mengungkapkan kiat-kiat menjadi guru Fisika yang baik. Kategori baik di artikel ini disoroti dalam proses pembelajaran Fisika di kelas. Tidak cukup hanya dengan mempersiapkan pembelajaran di waktu sebelumnya, keberhasilan guru Fisika